Sociolinguïstisch onderzoek

Knikkeren we nog met bolleketten en marbels?

Stop de tijd! 

Een artikel over dialecten: hoe, wat en waarom? Er zijn volgens het artikel 3 hoofdredenen.

1. Hoe ouder hoe hoger de score op dialectgebruik en - kennis.
2. Mannen scoren op dialectgebruik en - kennis beter dan vrouwen.
3. Hoe hoger opgeleid, hoe lager de score op dialectgebruik en -kennis

1. Kinderen worden meestal opgevoed met de standaardtaal, op school wordt van hen verwacht dat men ook de standaardtaal spreekt. Als de kinderen ouder worden, komen er enkele dialectische invloeden binnen door sociale media enz. Oudere mensen hebben dan weer moeite om de standaardtaal nog onder de knie te krijgen. Het blijkt dat de jeugd de grootse reden is van de verandering van de taal.
2. Het blijkt dat vrouwen ook minder dialect gebruiken dan mannen dat komt omdat vrouwen een verfijnder willen voorkomen. Vrouwen zijn bang dat je met dialect niet hoog op de sociale ladder zal raken. Mannen zijn dan weer bang om hun mannenidentiteit te verliezen.
3. Uit dit onderzoek blijkt ook dat wanneer iemand een hogere functie heeft amper nog dialect spreekt. Die worden dan niet doorgegeven, want wanneer mensen minder dialect spreken heeft dit ook meteen invloed op de omgeving.

Meer over dit onderzoek kan u vinden op deze link:

https://cygnus.cc.kuleuven.be/bbcswebdav/pid-14538196-dt-content-rid-30433595_2/courses/B-VIVZ-V5H083-1415/artikel%20dialectonderzoek%20in%20Nederlands%20van%20Nu%20%281%29.pdf

Hoe was het ook weer?

Tijdens mijn opleiding ben ik non-stop bezig met spelling en taal. In het dagdagelijkse leven ben ik ook steeds bezig met schrijven of typen op onder andere sociale media. Het kan dan ook af en toe wel eens zijn dat ik niet zo goed meer weet hoe ik iets schrijf. Dit komt onder andere door chattaal of een bepaald woordbeeld die we niet meteen uit ons geheugen kunnen wissen.

Enkele voorbeelden kan je hieronder vinden:

• pannekoeken/pannenkoeken: in mijn blogs moest ik  het woord pannenkoeken schrijven. Ik twijfel regelmatig aan woorden waar een -n bij moet. Schrijffouten duidt de computer aan met een rood lijntje. Ik was erg verbaast dat "pannekoek" verkeerd was geschreven daarom ben ik opzoek gegaan naar het juiste antwoord. http://www.vrt.be/taal/search/apachesolr_search/pannenkoek

• ik ga om/ik ga achter iets: ik gebruik heel regelmatig "ik ga achter iets" in een zin. Wat niet juist is het is ik ga om iets. Door een discussie wie nu juist of fout was ben ik op zoek gegaan. Uiteindelijk was ik fout.  http://www.vlaamswoordenboek.be/definities/toon/7002

• loopte/liep: tot mijn verbazing kwam het woordje loopte rood. Ik begreep er helemaal niets van ik gaf dit woord in op google en wat bleek dat dit woord niet bestond. Nu ik hierover nadenk klinkt het eigenlijk ook niet zo goed. http://www.mijnwoordenboek.nl/werkwoord/lopen

• blanke babybilletjes privilege/blankebabybilletjesprivilege: ik was van plan om thuis mee te doen aan het dictee der Nederlandse taal. Ik dacht zo erg kan dat toch niet zijn, maar niets is minder waar. De titel was al een hel voor mij. Ik zag anderen de woorden al aan elkaar schrijven en gaf het op. Nu ik bezig was met deze blog dacht ik er terug aan en ben ik dit woord terug gaan opzoeken. Het is dus duidelijk dat ik nog heel wat mag oefenen.
  http://www.canvas.be/grootdictee

  
  

  

  
  

Chattaal

Mijn leerkracht taalvaardigheden, Matthias Lefebvre gaf ons de opdracht om onderzoek te doen op chattaal bij kinderen tussen de 10 en 12 jaar oud. Wij en nog vele scholen hadden de kans om hier aan mee te werken. Elk moesten we een jongen en een meisje tussen de 10 en 12 jaar oud onderzoeken op hun chattaal, hierdoor mochten we met toestemming van de ouders en de kinderen een kijkje nemen op hun sociale media. 

Het was de bedoeling dat we uit hun gesprekken 10 posts gingen halen. Daarbij kregen van meneer Lefebvre een turflijst. In de les moesten we dit ingeven in een soort databank.

Wat mij vooral opviel was dat het meisje veel sneller Engelse woorden gebruikte dan de jongen, bij mij typte de jongen meer voluit. Dat is uiteindelijk ook maar 1 op de zovele gesprekken geweest, hierdoor kan ik niet zeggen wat waar is en wat niet. Hiervoor zal meneer Lefebvre zorgen.

Gelukkig nieuwjaar!

Nu ik al een tijdje weg ben van mijn klasje en mijn schooltje, begin ik het stilletjes daar wel allemaal al te missen. De kerstperiode is achter de rug, onze buikjes zijn gevuld. De pakjes zijn open gedaan, iedereen is gelukkig. Ook hebben we kunnen aftellen naar het nieuwe jaar. Ik heb hierbij ook nog niet de kans gehad om iedereen een gelukkig nieuwjaar te wensen. Dat iedereen zijn of haar wensen mogen uitkomen tijdens het nieuwe jaar!

Met de school en de leerlingen van de werkplek hebben we ook een kerstmarkt gehouden. Die vond plaats in de turnzaal van de school. Er stonden allerlei leuke kraampjes. Een kraampje met glühwein, een kraampje met lekkere soep. Pannenkoeken en hotdogs waren er ook te vinden. Nog een grote tafel vol met mooie bloemstukken, confituren, advocaat, juwelen enz. Dit allemaal gemaakt door mensen met een beperking. Nog een kraampje met jenever en lekkernijen en als laatste nog een kraampje met mutsen en rendierhoeden. De kinderen konden ook op de foto met de enige echte Kerstman!

Hieronder nog enkele leuke foto's.

De prinses en het geluk

Een aanrader.

Tijdens mijn oefendagen heb ik mijn boek "De prinses en het geluk" gelezen. Dit boek is mij na mijn oefendagen nog steeds bij gebleven. Het gaat over een prinsesje die op zoek gaat naar het verloren geluk van haar vader. Recht door het sprookjesbos.

Tijdens mijn verhaal waren de kinderen super aandachtig. Na het verhaaltje mochten de kinderen aan de hand van enkele leuke opdrachten het verhaal verder spelen, herhalen enz. Op de foto hieronder zie je een sfeerbeeldje. Je ziet aan de blauwe tafel enkele kinderen spelen met een soort handpoppen. Zij mochten het verhaaltje na spelen met de personages in het boek. Achter mij stonden de prenten van mijn boek geprojecteerd. De kinderen waren meteen enthousiast. Ik kocht deze poppen en het boek in de ikea. Ze hebben meerdere verhalen. Ik raad iedereen van mijn klas aan om deze te kopen, je kan dit sowieso nog gebruiken later. De kinderen zijn super enthousiast!

Dit verhaal werd geschreven door Ulf Stark, de prachtige illustraties werden gemaakt door  Silke Leffler. 

Sportdag

Hier ben ik weer!

Ik ben deze blog eventjes uit het oog verloren... Ondertussen is er al heel wat gebeurd!

We gingen op sportdag met de hele lagere school, iedereen mocht allerlei leuke activiteiten uitproberen. Het was een hele aanpassing om nu als juf mee te gaan maar de leerlingen vonden het super leuk dat je juf mee ging op de hoogteparcours, apollo enz. Er was natuurlijk veel meer dan alleen de hoogteparcours en de apollo. Er was ook boogschieten, zelfs de allerkleinsten mochten dit uitproberen. Blaaspijpschieten, pamperpaal, avonturentocht en ook het circus mocht er niet aan ontbreken.

Als de kinderen de hele dag flink waren, hadden ze een verrassing voorzien. De dag was ten einde en we werden allen verwacht in de grote blauwe circustent, buiten. Hier kregen we een gigantisch vuurspektakel te zien. We bedankten het hele team met een geweldig groot applaus. Hierbij wil ik ook nog eens juf Céline bedanken voor de geweldige sportdag in Avanco-Adventure.
Voor een leuk uitstapje, verjaardagfeestje, kampen enz. kan je terecht op deze site:
http://www.avanco-adventure.com
Ik heb er geweldig hard van genoten! Hieronder nog enkele sfeerfoto's.

Tot de volgende!

Apollo

Boogschieten

Apollo

Samen trekken voor de Apollo

Avonturentocht

Hoogteparcour

De juffen

Muzische opener

30 September, het was de dag van de muzische opener.
De muzische opener was dit jaar gebaseerd op het verhaal " Zeven gekke mannetjes" van Geert de Kockere. Wij maakten het verhaal nog ietsje persoonlijker en zetten het verhaal wat meer naar ons hand.Wij mochten dit spelen in de kerk, een super ervaring om daar te mogen spelen.

Het begon allemaal met 7 mannetjes, 7 dagen van de week, 7 verschillende karakters met 7 typerende kleuren.Zondag, het witte mannetje, die steeds droevig was, gaf op het einde van de week een groot verjaardagsfeest. Alleen had ze geen idee wie ze moest uitnodigen.

In het midden van de wolkenwereld hing een grijze, donkere wolk. Daar zat zondag achter verstopt, natuurlijk trok zo'n grijze wolk al snel alle aandacht. Alle dagen van de week gingen eens kijken en probeerden zondag wat op te beuren, samen met de hulp van de kinderen. Snel kreeg de wolk al wat kleur en werd zondag beetje bij beetje gelukkiger. Op het einde van de week hadden we een groot feest!

Ik was vrijdag, het gele, muzikale en vrolijke mannetje. Als vrijdag, probeerde ik met wat muziek en samen te zingen met de kinderen, zondag wat op te beuren. Het was super om terug eventjes op de planken te staan en alle geboeide en lachende gezichtjes te zien.



Hieronder vind je enkele foto's...